數學

在韋伯船長小學,孩子們可以在上下文中學習數學知識和技能。通常與主題工作領域相關聯,這使得數學學習變得有趣、引人入勝並與兒童的生活、更廣闊的世界和課程的其他領域相關。我們以這種方式學習的方法確保孩子們為在關鍵階段 3 等待他們的數學挑戰做好安全準備,並且他們已經在廣泛的環境中應用他們的數學知識和技能 - 我們認為這項技能對他們很重要我們學習者的未來生活。

每個工作單元都經過仔細規劃,以確保它與課程的其他領域相關。例如,當 4 年級的孩子學習魔藥時,他們學習分數並在製作魔藥時應用它;在 6 年級,孩子們使用他們的測量技能來設計一個比例尺的維多利亞村;在第 2 年,孩子們在參觀當地的糖果店時會運用他們使用金錢的知識。我們學校教授的每個數學單元都是根據情境目的進行規劃的。

教師在計劃作業單元時使用“冷件”作業來評估兒童的先驗知識。從“冷件”的評估開始,設定個人目標並開始學習之旅。向孩子們介紹數學特定領域的關鍵概念、詞彙和現實世界的應用。其中一個數學技能已經教過,然後他們將所學應用於情境化的挑戰,然後用“熱門作品”完成學習,在那裡他們可以看到他們取得的進步。

數學概述

要查看何時教授哪些數學領域的概述,請參閱下面的數學概述。要了解這些單元如何適應我們學校更廣泛的課程,請在此處查看每個年級的課程概述文件。

計算策略

要了解我們如何在整個學校教授各種計算元素的概述,請參閱下面的計算政策和支持附錄。